GEMEINSAM ist ein Lehrwerk, das als Gemeinschaftswerk vieler Autorinnen und Autoren entstanden ist.
GEMEINSAM ist ein Lehrwerk, das Lernenden und Lehrenden ermöglichen soll, gemeinsam mit diesem Buch zu arbeiten, Synergieeffekte zu entwickeln und von den angebotenen Materialien zu profitieren.
GEMEINSAM ist aber auch ein Lehrwerk, das wir gemeinsam mit seinen Nutzerinnen und Nutzern weiter gestalten und ergänzen wollen. Wir laden alle, die unser Buch als Lehrende, Lesende, Neugierige oder Interessierte in die Hand nehmen, dazu ein, Kritik zu üben und Kommentare abzugeben. Ihre Anregungen setzen wir gerne in künftigen Auflagen des Buches um.
Darüber hinaus arbeiten wir gemeinsam mit Ihnen an Ergänzungsmaterialien – sowohl auf unserer Website als auch in Buchform.
Allgemeines zu den Büchern
Die Lehrwerke gliedern sich in:
A1/2)
Lehr- und Arbeitsbuch
A2/1
A2/2)
Lehr- und Arbeitsbuch
B1/2)
Lehr- und Arbeitsbuch
In jedem Buch sind die QR-Codes über die Webseite erreichbare Video- und Hörbeispiele, als Beitrag zur Hör- und Videoschulung im Unterricht, vorhanden. Die QR-Codes befinden sich am Ende jeden Büches und sind über Mobiltelefone mit QR-Scanner abrufbar.
Alle Niveaustufen folgen in ihren thematischen und grammatischen Inhalten sowie dem eingeführten Vokabular dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GERR) und seinen Kompetenzbeschreibungen (Kann-Beschreibungen).
Jedes Kapitel beginnt mit zwei Impulsseiten, auf denen die Bilder visuell in das jeweilige Thema einführen, Assoziationen wecken und die Gesprächsbasis zur Einführung in das Thema bilden.
Es folgen Übungen zum Lesen, Hören, Schreiben und Sprechen.
Die Hör- und Videobeispiele – alle Dialoge und Hörbeispiele liegen als Videoclips vor – bieten Übungen mit möglichst großer Methodenvielfalt, sodass für jeden Lerntyp ansprechende Materialien vorhanden sind.
Spiele dienen der Auflockerung des Unterrichts und tragen zu einem leichteren, spielerischen Lernen bei.
Musik dient sowohl der Auflockerung des Unterrichts als auch dem Kennenlernen der Musikkultur, vor allem aus Österreich.
„Kaffee trinken“ ist eine Einladung zum freien Sprechen ohne Druck und Benotung. Es handelt sich dabei um eine Besonderheit unserer Bücher, selbstverständlich angelehnt an die traditionelle Wiener Kaffeekultur.
Gemäß den seit dem 1. Jänner 2008 geltenden Bildungsstandards können alle Lernenden nach den Anweisungen in den Büchern Portfolios erstellen.
In jedem Kapitel befindet sich die Rubrik „Testen Sie sich selbst“. Dabei handelt es sich um eine Selbstevaluierung zum gerade behandelten Lernstoff.
Am Ende jeden Kapitels befindet sich ein Wortschatz und stellt das Vokabelverzeichnis des betreffenden Kapitels nach dem Europäischen Referenzrahmen für die Sprachen (GERR).
Unsere Icons am Anfang jeder Übung erleichtern das Verständnis der gestellten Aufgaben und Übungen zu den einzelnen Kompetenzen. Besonders wurde darauf geachtet, dass einige Übungen mehrere Kompetenzen miteinander verknüpfen.
Jedes Lehr- und Arbeitsbuch, jedes Trainingsbuch sowie jedes Übungsbuch umfasst genau acht Kapitel; die Nummerierung wird in jedem neuen Band fortgesetzt. Jedes Kapitel hat ein eigenes Thema und eine eigene Farbe. Behandelt werden Themen, die den Lernenden das Erreichen der Kompetenzen erleichtern sollen, indem sie ihnen Besonderheiten der Kultur und Geschichte Österreichs vermitteln.
Jedes Kapitel enthält somit zahlreiche Informationen, die für die Integration wichtig sind. Die Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer lernen nicht nur die deutsche Sprache, sondern auch das für sie neue Land Österreich kennen.
Die Bücher GEMEINSAM entsprechen dem
Europäischen Referenzrahmen für die Sprachen (GERR),
Curriculum des Österreichischen Integrationsfonds
Curriculum für die Werte- und Orientierungskurse und
Curriculum Basisbildung für die Initiative Erwachsenenbildung.
Die Lehrstoffverteilungen für alle Niveaus, bzw. Stufen kann man gratis hinunter laden.
Die Lehr- und Arbeitsbücher sind so konzipiert, dass sie in jedem Kapitel den eigentlichen Unterrichtsstoff, Grammatik, Portfolioarbeit, Selbstevaluierung und Wortschatz vermitteln. Sie dienen sowohl den Lehrenden im Unterricht als auch den Lernenden beim Erlernen der deutschen Sprache. Großer Wert wird auf das Schreiben, das aktive Mitmachen beim Lernen und die Selbstständigkeit gelegt.
Die Trainingsbücher sollen das neu erworbene Wissen festigen, indem die Lernenden die Möglichkeit haben, selbstständiger zu arbeiten und das Erlernte – vor allem Grammatik und Rechtschreibung – durch zahlreiche Übungen zu automatisieren.
Die Übungsbücher eignen sich sowohl für das selbstständige Lernen als auch zur Wiederholung und Festigung des Unterrichtsstoffes. Besonders hervorzuheben ist dabei die Bedeutung des spielerischen Lernens.
Alle Bücher sind sehr hochwertig gestaltet und sollen als eigene Bibliothek für späteres Nachschlagen und selbstständiges Lernen aufbewahrt werden.
Der erste Eindruck täuscht nicht: Die Bücher sind schön, lustig und fröhlich gestaltet, mit vielen Bildern illustriert und durch Videos, Hörbeispiele, Musik und vieles mehr ergänzt.
Das Lernen mit diesen Büchern macht Spaß!